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Bewertung zur Bewusstwerdung, Hinterfragung oder Neuorientierung

TIME TO MIND ERWACHSENE

23 Kompetenzen für Fachleute, 4 Kompetenzen pro Fach, 10 Pfade für spezifische Berufe

Ein Erwachsener, der bereits in die Arbeitswelt eingetreten ist, kann eine Phase durchlaufen, in der er die Grundlagen seiner beruflichen Zukunft neu überdenken muss. Infolgedessen kann in ihm/ihr der Wunsch entstehen, sich mit Fähigkeiten zu befassen, die für seinen/ihren Beruf typisch sind oder die bis zu diesem Zeitpunkt latent oder praktisch ungenutzt geblieben sind.

Time to Mind ist durch das Online-Assessment für Erwachsene und durch die Online-Neuorientierung eine konkrete Hilfe, um Antworten zu geben und den Teilnehmer auf ein hohes Bewusstseinsniveau in Bezug auf eine oder mehrere Fähigkeiten zu bringen sowie ihm/ihr einen Weg zur Selbstverbesserung anzubieten.

KOSTENLOSES PROBLEM

BEWERTUNG FÜR ERWACHSENE

Time-to-Mind-Assessments ermöglichen die Überprüfung der folgenden individuellen Fähigkeiten, die die Bausteine für die Erstellung eines Profils sind, das den Erfolg in Beruf und Karriere garantiert. Sie sind ein grundlegendes Instrument für die Arbeitnehmer, für sich selbst und für diejenigen, die Auswahlmaßnahmen durchführen.

Time to Mind ist das erste Tool, das nicht nur eine prägnante Diagnose von Fähigkeiten ermöglicht, sondern auch automatisch Unterstützung bei der Entwicklung bietet, indem es zwei wichtige Schritte kombiniert, die bisher technisch und zeitlich getrennt waren: DIAGNOSE und INTERVENTION.

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AN DIE SICH DIE ZEIT ZU DENKEN RICHTET ERWACHSENE:

  • Fachleute, die unabhängig von ihrem Niveau, ihren Aufgaben und ihrer Verantwortung Schlüsselkompetenzen im Rahmen ihrer Arbeit bewerten möchten.
  • Fachleute aus bestimmten Sektoren, die von einer maßgeschneiderten Abstimmung der Kompetenzen profitieren können.
  • Neugierige Erwachsene, die ihre eigenen Fähigkeiten besser verstehen wollen.
  • ENGAGIERTE SOFT SKILLS:

Die grundlegenden Fertigkeiten für Erwachsene sind nach einem Schema zusammengestellt, das sich auf die Funktionsweise des menschlichen Geistes nach den neuesten Erkenntnissen der Neurowissenschaften bezieht.

1 - Bereich kognitive Fähigkeiten

Fähigkeit, Phänomene und komplexe Situationen in ihre wesentlichen Bestandteile zu zerlegen, indem man Zusammenhänge, Ähnlichkeiten und Unterschiede erkennt, die für die Entdeckung und das Verständnis ihrer Ursachen nützlich sind.

Orientierung, sowohl intuitiv als auch sequentiell, bei der Suche nach den am besten geeigneten und wirksamsten Antworten auf schwierige Situationen und komplexe Fragen, wobei verschiedene Wege ausprobiert werden.

2 - Bereich Management- und Innovationsfähigkeiten

Fähigkeit, die eigenen Tätigkeiten und die Tätigkeiten anderer konsequent auf die Erreichung der angestrebten Ziele auszurichten und dabei ein Leistungsniveau zu erreichen, das der Art und Bedeutung dieser Ziele entspricht.

Fähigkeit, unter Bedingungen der Ungewissheit, des Mangels an Informationen und der Komplexität zwischen verschiedenen Alternativen mit Bedacht, Klarheit und Schnelligkeit zu wählen.

Ausrichtung auf die Formulierung von Hypothesen und alternativen Szenarien, um den Verlauf komplexer Phänomene, an denen sie beteiligt ist, vorherzusagen.

Fähigkeit, Veränderungen bei anderen und in Situationen zu erfassen und das eigene Verhalten anzupassen, um Chancen zu ergreifen oder das gesetzte Ziel zu erreichen.

Bereitschaft, originelle und wirksame Lösungen zu suchen oder zu akzeptieren, um Chancen zu ergreifen oder individuell und in Gruppen festgelegte Ziele zu erreichen.

Die Fähigkeit, Ereignisse aktiv zu beeinflussen, anstatt darauf zu warten, dass sie sich selbst in Gang setzen, und gezwungen zu sein, ihnen zu folgen.

3 - Operativer Prozessfähigkeitsbereich

Fähigkeit, die in einer bestimmten Zukunft auszuführenden Tätigkeiten mit Hilfe der verfügbaren Ressourcen im Voraus festzulegen, um ein oder mehrere Ziele in Abhängigkeit von der Zeitvariablen zu erreichen.

Fähigkeit, die eigenen Aktivitäten und die anderer effektiv zu strukturieren, die vorhandenen Ressourcen und die verfügbare Zeit zu nutzen, um die erwarteten Ergebnisse zu erzielen.

Fähigkeit, die wesentlichen Punkte von Phänomenen zu identifizieren, um die zu erzielenden Ergebnisse, die durchgeführten Aktivitäten und die Wirksamkeit der Beziehungen zu überprüfen, um die Übereinstimmung zwischen Erwartungen und Realisierungen zu gewährleisten.

Die Fähigkeit, sich einer Aufgabe zu widmen, ohne sich entmutigen zu lassen, und das erwartete Ergebnis anzustreben.

4 - Bereich Beziehungs- und emotionale Fertigkeiten

Fähigkeit, die Wahrnehmungen, Bedürfnisse und Einstellungen anderer zu verstehen und sie konstruktiv einzubringen.

Fähigkeit, Sachverhalte und Konzepte für jede Art von Gesprächspartner klar darzustellen und zu vereinfachen.

Bereitschaft, die eigenen Energien mit denen anderer zu integrieren, um Ziele zu erreichen.

Fähigkeit, mehrere Personen zu koordinieren, die auf der Grundlage gemeinsamer, aber nicht notwendigerweise aufeinander abgestimmter Bedürfnisse zusammenarbeiten müssen, wobei der Schwerpunkt auf wechselseitiger Kommunikation und beziehungsübergreifenden Prozessen liegt, um sie auf die gewünschten Ergebnisse zu lenken.

Orientierung an der Suche und Nutzung von Verhandlungsspielräumen in allen Situationen, in denen ein wie auch immer geartetes Ergebnis im Wettbewerb mit anderen Personen oder Gruppen erzielt werden muss.

Fähigkeit, einen Konsens zu organisieren, Zusammenarbeit zu erreichen und Einzelpersonen oder eine Gruppe zu führen, um festgelegte Ziele zu erreichen.

Stabile Leistung unter schwierigen und widersprüchlichen Bedingungen, durch klare und ausgewogene Reaktionen.

Fähigkeit, mit Situationen umzugehen, die in zwischenmenschlichen Beziehungen zu Gegensätzen und Spannungen innerhalb der Gruppe führen, und diese zu kontrollieren.

Wir achten darauf, die Bedürfnisse unserer Kunden zu erfassen und zu stimulieren, ihre Prioritäten zu verstehen und die zufriedenstellendsten Antworten mit kontinuierlicher Nachbereitung zu geben.

Fähigkeit, die eigenen Fähigkeiten und Energien in die Organisation einzubringen, um Ergebnisse von anerkanntem beruflichem Wert zu erzielen.

Fähigkeit, die Menschen in der eigenen Organisation zu leiten, zu schätzen, zu fördern und ihnen Tätigkeiten zu übertragen.

Für jede Fähigkeit ist es notwendig, den spezifischen Moment zu verstehen, in dem eine Verbesserung erforderlich ist.

  • Soft Skills, abgestimmt auf das jeweilige Thema:

Time to Mind bietet in seinen Online-Assessments Pakete mit der Bezeichnung “Composite Skills” oder “Topic Skills” an. Dabei handelt es sich um Fähigkeiten, die in der Arbeitswelt als unverzichtbar gelten und die sich indirekt und notwendigerweise aus der Bewertung der zusammengesetzten Fähigkeiten ergeben. Konkret handelt es sich dabei um:

ZUSAMMENFASSUNG

Fähigkeit (des kognitiven Bereichs), die wesentlichen Elemente von Phänomenen und Problemen zu extrahieren und logische Schlussfolgerungen zu ziehen, um die am besten geeigneten alternativen Lösungen zu ermitteln.

BERÜCKSICHTIGTE FÄHIGKEITEN:
Analyse und Problemlösung

AMBITION

die Fähigkeit, die dadurch zum Ausdruck kommt, dass man stets entschlossen auf Ziele zusteuert, die für viele eine zu große Herausforderung oder ein zu großes Risiko darstellen, und sich furchtlos allen Schwierigkeiten stellt.

ERWARTETE FÄHIGKEITEN: Entschlossenheit, Konfliktmanagement und Initiative

ÜBERFÜHRUNG

Fähigkeit, Materialien, Vorschläge und Lösungen so zusammenzustellen und zu präsentieren, dass sie das Interesse der Beteiligten wecken

BERÜCKSICHTIGTE FÄHIGKEITEN: Entschlossenheit Beziehungsorientierung – Mündliche Kommunikation – Verhandlung

KREATIVER ANSATZ FÜR INNOVATION

Fähigkeit zur Suche nach originellen und wirksamen Lösungen, die sich nicht auf herkömmliche oder bereits eingeführte Schemata beziehen und mit den zu verfolgenden Zielen in Einklang stehen

ERFORDERLICHE FÄHIGKEITEN:
Zielstrebige Problemlösung, Teamarbeit, Ergebnisorientierung, Zukunftsorientierung, Flexibilität, Innovationsbereitschaft und Initiative

10 Bewertungsbeispiele für bestimmte Berufe:

10 Online-Bewertungen als Beispiele für Berufsprofile, die aus den Zielen und Verantwortlichkeiten, die jede komplexe Tätigkeit einer Person kennzeichnen, erstellt werden können.

MANAGER:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten, die die grundlegenden organisatorischen Verhaltensweisen darstellen, die in jeder Art von Unternehmen (privat oder öffentlich) erforderlich sind, wurden 14 Schlüsselfähigkeiten ermittelt, die den Manageralismus untermauern. Diese Bewertung ermöglicht es, in einem Profil den Grad der Wirksamkeit für jede der 14 Fähigkeiten hervorzuheben, wobei auch der Grad der Ausprägung jedes der drei grundlegenden Momente, die jede Fähigkeit kennzeichnen, hervorgehoben wird.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Analyse, Problemlösung, Planung, Organisation, Kontrolle – Ergebnisorientierung, Entscheidungsfindung, Weitblick, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teammanagement, Verhandlung, Führung und Konfliktmanagement.

PROFESSIONELL:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 10 Schlüsselfähigkeiten ermittelt, die die hochprofessionellen operativen Tätigkeiten der technischen, administrativen und kommerziellen Sektoren untermauern.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Analyse, Problemlösung, Flexibilität, Organisation, Kontrolle, Entschlossenheit, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Konfliktmanagement, Teamarbeit

VERKÄUFER:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 11 Schlüsselfähigkeiten als Grundlage für das Geschäft des “Verkäufers” ermittelt.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Controlling, Zielstrebigkeit, Beziehungsorientierung – verbale Kommunikation, Arbeiten im Team, Verhandlung, Konfliktmanagement, Kundenorientierung, Ergebnisorientierung und Initiative.

KNOWLEDGE WORKER:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 9 Schlüsselqualifikationen ermittelt, die die Aktivitäten des “Knowledge Workers” untermauern und Lernprozesse unterstützen.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Planung, Organisation, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teammanagement, Verhandlungsführung, Konfliktmanagement und Ergebnisorientierung.

HOTELMANAGER:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 15 Schlüsselfähigkeiten als Grundlage für Managementfähigkeiten in der Hotelbranche ermittelt.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Planung, Organisation, Kontrolle, Ergebnisorientierung, Entscheidungsfindung, Weitblick, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teammanagement, Verhandlung, Führung, Konfliktmanagement und Kundenorientierung.

PROFESSIONELLES HOTELING:
Aus einer Reihe von 23 Qualifikationen wurden 10 Schlüsselqualifikationen ermittelt, die den hochprofessionellen Tätigkeiten der Hotelbranche zugrunde liegen.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Controlling, Entschlossenheit, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teamarbeit, Konfliktmanagement, Kundenorientierung, Flexibilität und Initiative.

HOTELUNTERNEHMER:
Aus einer Reihe von 23 Kapazitäten wurden 6 Schlüsselkapazitäten identifiziert, die die Grundlage für die Aktivitäten des Hotelunternehmers bilden.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Entschlossenheit, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teamarbeit und Kundenorientierung.

RECHTSKANZLEI:
Aus einer Reihe von 23 Kapazitäten wurden 10 Schlüsselkapazitäten ermittelt, die die Tätigkeit der “Rechtskanzlei” untermauern.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Analyse – Problemlösung, Organisation, Kontrolle, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teamarbeit, Verhandlung, Konfliktmanagement und Ergebnisorientierung.

FREIWILLIGE:
Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 10 Schlüsselfähigkeiten als Grundlage für die Arbeit der Fachkräfte des Dritten Sektors ermittelt.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Problemlösung, Planung, Organisation, Zielstrebigkeit, Beziehungsorientierung, verbale Kommunikation, Teammanagement, Konfliktbewältigung, Flexibilität und Initiative.

FREIWILLIGES ENGAGEMENT (OPERATOR):
 Aus einer Reihe von 23 Fähigkeiten wurden 6 Schlüsselfähigkeiten als Grundlage für die Tätigkeit eines “Operators” im Dritten Sektor ermittelt.

Berücksichtigte Fähigkeiten:
Zielstrebigkeit, Beziehungsorientierung, mündliche Kommunikation, Teamarbeit, Flexibilität und Initiative

WIE MAN KAPAZITÄTSBEWERTUNGEN FÜR ERWACHSENE DURCHFÜHRT

1.Registrierung auf der Plattform als Kunde
2. Wählen Sie “Beurteilung für Arbeitnehmer”.
3. Wählen Sie eine oder mehrere der 23 erwünschten Fähigkeiten oder eines der 10 vorgeschlagenen Assessments, die die für bestimmte Berufe ermittelten Fähigkeiten abdecken.
4. Beurteilung als Teilnehmer durchführen (aus dem Modus abmelden)
5. Sehen Sie sich das Profil an, das sich aus den Antworten ergibt
6. Wählen Sie aus den vorgeschlagenen Leitfäden einen oder höchstens zwei aus, in denen Sie
Ihre Kenntnisse vorrangig
verbessern müssen
7. Bewertung eines Post-Assessments

NEUAUSRICHTUNG

Zielgruppe Time to Mind Erwachsene/Neuorientierung

  • Erwerbstätige Erwachsene, die ihren Wohnsitz innerhalb oder außerhalb des Unternehmens verlegen möchten
  • Arbeitslose Erwachsene, die eine neue Stelle suchen.
  • Menschen, die ihre Selbsterkenntnis vertiefen wollen
  • Personen, die ihr Studium wieder aufnehmen wollen

Auf der Grundlage der neuesten Errungenschaften in der Neurowissenschaft konnte ein Fragebogen entwickelt werden, der das persönliche Profil der Ausprägung von 10 verschiedenen geistigen Fähigkeiten, die als multiple Intelligenzen definiert sind (die nach den Studien von Howard Gardner den menschlichen Geist charakterisieren) und von Gian Carlo Cocco erforscht wurden, in Verbindung mit dem Fragebogen zum Lernstil jeder Person (nach dem Modell von David Kolb) aufzeigt.

Die beiden gepaarten Fragebögen, die einfach und schnell auszufüllen und selbsterklärend sind, bieten eine wesentliche Orientierungshilfe nicht nur für diejenigen, die sich in der Situation befinden, ihre berufliche Zukunft neu zu gestalten, sondern auch für diejenigen, die prüfen wollen, in welchen Tätigkeitsbereichen sie am besten geeignet sind.

DIE 10 ANALYSIERTEN INTELLIGENZEN:

  • LINGUISTIK (1) )
  • MUSICAL (2)
  • KÖRPER-KINÄSTHETISCH (3)
  • VISUELL-RÄUMLICH (4)
  • LOGISCH-RATIONAL (5)
  • MATHEMATIK (6)
  • SOZIALES (7)
  • INTROSPEKTIV (8)
  • VALORISIERUNG (9)
  • ETHIK (10)

DIE 4 GRUNDLEGENDEN LERNSTILE:

DIVERGENT

SYSTEMATISIERER

CONVERGENT

ADAPTER

Vorteile der Orientierung

1. Erhöhte Aufmerksamkeit bei der Orientierung

2. Die eigenen Neigungen besser verstehen

3. Sich selbst mehr Aufmerksamkeit widmen

4. Vermeidung unwirksamer externer Einflüsse bei Entscheidungen

WIE MAN EINE SELBSTBEWERTUNG
zu multiplen Intelligenzen und Lernstilen durchführt

Registrierung auf der Plattform als Kunde

Wählen Sie “Ausrichtung”.

Auswahl der Selbsteinschätzung Multiple Intelligenzen und Lernstil

Füllen Sie die beiden Fragebögen als Teilnehmer aus (Logout aus dem Modus)

Schauen Sie sich das Ergebnisprofil der beiden Fragebögen und die Erklärungen zu den Ergebnissen an.

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