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JOVEM

Palavras e pensamentos de quem já usou o Time to Mind

MATTEO FROCCANI

Organização: Ponte sul futuro

Abordei o mundo da Avaliação através do curso universitário do Professor Gian Carlo Cocco, intrigado por esta metodologia de avaliação do capital humano que ainda é tão pouco conhecida em Itália.
Uma metodologia global, mas muito clara e directa nas suas intenções.
Graças à plataforma ‘Time to Mind’, em colaboração com ‘A Bridge to the Future’, pude experimentar a modalidade de questionário online e experimentar em primeira mão a veracidade desta ferramenta.
Um questionário, repito, e não um teste de aptidão ou psicométrico.
E isto porque a Avaliação não está interessada em investigar e extrapolar a psique ou a inclinação do carácter de um indivíduo, mas sim em compreender como este último sabe utilizar as suas competências no contexto profissional do trabalho.
Em suma, como ele sabe empregar as chamadas “competências transversais”.
No meu caso, a Avaliação foi específica e dirigida à categoria dos jovens, cujo questionário se centrou em 7 das 23 competências reconhecidas pela neurociência para o profissional.
Abordei a Avaliação num espírito de curiosidade e desafio para me medir contra este instrumento de avaliação, e o que paradoxalmente mais me surpreendeu foi ver o relatório final uma vez preenchidos os questionários.
Apesar de uma desconfiança residual mas sincera, também devido ao facto de a avaliação ter tido lugar essencialmente online e não pessoalmente, pude ver o quanto o relatório tinha atingido o alvo ao desenhar o meu perfil em relação às várias situações e dinâmicas inerentes ao mundo de trabalho proposto.
Perfil no qual não só me encontrei em grande parte a olhar para as minhas pequenas experiências de trabalho passadas, mas que, graças aos “guias essenciais” relacionados, me deram percepções úteis para melhorar e aperfeiçoar as competências que sentia que precisava de melhorar.
Em particular, encontrei três competências entre as analisadas como sendo propedêuticas para a figura de um jovem que se aproxima do mundo do trabalho, nomeadamente: “Orientação para os resultados”. , “Negociação”. , “Gestão de Conflitos”.
A primeira habilidade que creio ser a mais apropriada e próxima da mentalidade empreendedora, e, portanto, também que, em geral, um jovem em início de carreira é mais carente e, portanto, precisa de ser atendido e valorizado.
A segunda e terceira competências andam de mãos dadas, na medida em que o jovem que entra no mundo do trabalho terá sem dúvida de lidar com pessoas muito mais experientes, que têm muito mais experiência ou que são simplesmente filhos de uma geração diferente da sua.
Tendo a capacidade de negociar, compreendendo qual é portanto a forma mais rentável de interagir com a pessoa específica à sua frente, a fim de alcançar um ponto comum, bem como aprender quais são as formas mais adequadas de se gerir a si próprio face a potenciais circunstâncias de conflito relacional, creio que são pilares fundamentais para a entrada e permanência bem sucedida de um jovem profissional.
Para além do questionário comportamental acima mencionado, pude também realizar um questionário de “Auto-avaliação”, cujo objectivo era o de suscitar o estilo de aprendizagem pessoal e a propensão em relação aos campos semânticos não estritamente relacionados apenas com o mundo profissional, mas integrando também outros contextos relacionados com a actividade mental, tais como a música, a aptidão sensorial e corporal, a inclinação linguística e matemática, etc.
Também aqui foi possível descarregar um relatório final, o que foi interessante para melhor observar o próprio estilo de abordagem quando confrontado com certos tipos de estímulos externos em relação à própria forma de ser.
Em conclusão, o que sinto que posso afirmar e recomendar, não só aos jovens mas também aos profissionais já bem estabelecidos no mundo do trabalho, é experimentar com as suas próprias mãos a funcionalidade, eficácia e utilidade desta oportunidade de Avaliação online, a fim de alargar a sua autoconsciência profissional e ter a oportunidade de aumentar os seus resultados produtivos na sua própria realidade de trabalho.

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